Pendant qu’un nombre croissant d’animateur·rices emmène ses publics dans la nature, les enjeux écologiques continuent, eux aussi, à prendre de l’ampleur : le dérèglement climatique est plus que jamais d’actualité avec les étés où s’enchainent inondations, sécheresses, feux de forêts et
tempêtes, et la perte de la biodiversité continue de s’accélérer. Les défis ne manquent pas pour celles et ceux qui entendent participer à résoudre la crise écologique et à s’engager dans la voie de l’écocitoyenneté3.
Quel lien tisser entre ces deux constats ? Entre le succès des activités en nature et la détérioration toujours plus forte de notre planète ? L’école du dehors et les animations en nature peuvent-elle être vues comme des réponses ? Comme des démarches engagées ? Participent-elles au développement d’une écocitoyenneté planétaire ? A quelles conditions ?
Plus d’infos sur la Recherche-action : https://frene.org/nos-projets/recherche-action-grandir-avec-la-nature/
