Appréhender le grand cycle de l’eau par le conte.
Cette ressource est ancienne
La dernière mise à jour remonte à plus de 5 ans. Certains éléments comme les liens ou les informations de contact peuvent être obsolètes. Si vous souhaitez effectuer une mise à jour de la fiche, contactez-nous.
Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Encadrement : exemple : nombre d’accompagnateursDurée de l’activité : 0H20Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : Intérieur
Typologie de l’activité
Objectifs• Découvrir le flux perpétuel de l’eau, de la terre à l’atmosphère. • S’exprimer par des bruitages divers et simples. • Assurer la cohésion du groupe. • Exercer son attention.
Infos pratiques
Matériel• Gobelets, graviers, tôles en aluminium (à récupérer chez un imprimeur)…Déroulement• Raconter l’histoire du cycle de l’eau en commençant bien sûr par “Il était une fois…” et poursuivre en passant obligatoirement par les étapes décrites ci-dessous : – la belle journée ensoleillée – l’arrivée des nuages – l’orage qui éclate – la pluie qui tombe de plus en plus fort – l’infiltration et le bienfait pour la végétation – le ruissellement, la rivière, les confluents, la mer – la chaleur et le rôle du soleil, l’évaporation – le vent qui pousse les nuages. • Ajouter des précisions locales : noms de la commune, de la rivière, des affluents, des massifs d’une forêt, d’une plante locale ou d’un vent qui apporte la pluie dans la région… • Faire participer les enfants par des bruitages pour chaque étape : des gobelets contenant des graviers et agités savamment simulent la mer, le frottement des mains l’une contre l’autre, un doigt puis deux etc, imitent la pluie qui tombe de plus en fort, une ou deux tôles en aluminium sont parfaites pour l’orage, les enfants auront d’autres idées… • Reprendre l’histoire et ne s’interrompre que si les enfants font des remarques. • Discuter sur la notion de cycle.
- Ressource publiée le 16 avril 2010
