L’eau ne se contente pas de disparaître sous nos yeux (évaporation, infiltration) elle revient perpétuellement. Voici une façon de recréer le cycle physique, planétaire, de l’eau sur une table de classe !
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Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Encadrement : exemple : nombre d’accompagnateursDurée de l’activité : 0H25Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : Intérieur
Typologie de l’activité
Type d’activité ou technique d’animationExemple : Photolangage, jeu de rôles…Objectifs• Comprendre la circulation de l’eau et son cycle. • Mettre en évidence l’évaporation, la condensation, les précipitations, l’infiltration, le ruissellement de l’eau et son retour à la mer.
Infos pratiques
Matériel• Une bouilloire. • Un plateau réfrigéré, (plaque de métal ou plateau et glaçons, ou plaque placée quelques minutes au réfrigérateur). • Un bol. • De l’eau.Déroulement• Mettre d’abord un plateau au réfrigérateur. • Puis faire chauffer un peu d’eau dans une bouilloire. • Quand la vapeur d’eau s’échappe, présenter le plateau réfrigéré, la condensation fait perler des gouttes d’eau que l’on peut récupérer dans un bol.
- Ressource publiée le 16 avril 2010
