Objectifs
- Identifier une pratique d’animation favorisant l’autonomie des enfants et expliquer ses principes
- S’approprier la posture nécessaire à la mise en place du jeu libre
- Analyser les intérêts éducatifs et pédagogiques
Programme
L’enfant est très souvent guidé dans des activités pré-définies, avec intervention quasi-permanente de l’adulte. L’idée du jeu libre est, au contraire, de placer l’enfant et sa curiosité naturelle au centre de ses expériences. Dans un espace défini et un cadre posé, les enfants vont librement choisir leurs activités. La mise en place du jeu libre est possible dans des contextes variés : urbain, nature, scolaire et loisirs.
JOUR 1 -Découvrir le jeu libre avec les Céméa
- Définition du jeu libre. Freins et obstacles au jeu libre
- Les formes de jeu libre : apport sur la méthode, la théorie
- Visite et analyse d’un site de jeu libre (aménagé) en contexte urbain avec présence des enfants.
- Construction commune à partir du vécu : Comment mettre en place et animer un jeu libre ?
JOUR 2 – Vivre le jeu libre et le mettre en place avec les EE
- Vivre (soi-même) une séquence de jeu libre en nature. Analyse du vécu des participants
- La posture de l’adulte en jeu libre
- Faire l’inventaire des potentiels d’un terrain de nature pour faire vivre des temps de jeu libre, mutualisation et analyse
- Témoignages explicités dans un contexte scolaire et séjour de vacances
- Intérêts éducatifs du jeu libre.
