Deux jeux pour s’approprier corporellement le mouvement de l’eau et un vocabulaire spécifique.
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Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Nombre de participants : Activité en petits groupesDurée de l’activité : 0H30Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : ExtérieurPrécisions sur le lieu : rivière
Typologie de l’activité
Objectifs• Savoir se situer par rapport à un cours d’eau.• Acquérir un vocabulaire spécifique.• Approcher des notions hydrographiques.• Utiliser le jeu, le corps pour comprendre.
Infos pratiques
Matériel
Déroulement1 – Rive droite, rive gauche. A pratiquer en salle ou dans la cour avec des cordes et des tapis, puis prolonger sur le terrain. • Avec deux cordes, simuler au sol le cours d’une rivière, depuis la source jusqu’à la mer. Ajouter éventuellement des affluents et des “bateaux”. • Répartir les enfants le long de la “rivière” (les cordes), ou sur les bateaux-tapis voire dans l’eau (entre les deux cordes) . • Puis raconter une histoire qui se passe sur l’eau, en introduisant des mots de vocabulaire : amont, aval, bâbord, tribord, affluent, confluent, embouchure, fleuve… S’entendre sur les définitions si besoin. Les enfants «exécutent» les manœuvres énoncées en se plaçant aux bons endroits. 2 – Les gouttes d’eau. Cette simulation s’effectue spécifiquement dans les endroits ravinés (marnes, ruffes…) où les traces d’érosion et de sédimentation sont très visibles. • Faire d’abord un petit échauffement et défoulement en faisant courir les enfants à leur guise sur le site choisi ! • Positionner chaque enfant en tête des ravines, chacun d’eux est une goutte d’eau qui va descendre doucement le long des ravines. • Quand les traces d’érosion du terrain indique que les gouttes d’eau creusent, les enfants lèvent les bras, quand elles indiquent qu’elles déposent les alluvions, ils baissent les bras. Chaque enfant/goutte d’eau arrivant à un confluent doit attendre l’autre pour continuer. Ils se retrouvent tous dans le collecteur principal. • Parler des traces visibles de l’érosion et du dépôt, ainsi que des bousculades dans les collecteurs et de leurs significations pour l’eau. Source : Ecologistes de l’Euzière
- Ressource publiée le 9 avril 2010
