Une formation pratique sur les lézards et les serpents pour mieux les prendre en compte dans l’aménagement du territoire.
→ Connaître la biologie et l’écologie des espèces de reptiles méditerranéens les plus courantes.
→ Évaluer les usages potentiels d’un site par les reptiles.
→ Caractériser les méthodes d’inventaires ciblées sur les reptiles.
→ Découvrir la législation concernant les reptiles métropolitains.
→ Prendre en compte la présence de reptiles dans l’aménagement du territoire.
COMPÉTENCES VISÉES
→ Identifier, les principales espèces de reptiles méditerranéens.
→ Identifier les habitats d’espèces des reptiles et de définir l’usage potentiel qu’ils en font.
→ Concevoir et réaliser des inventaires ciblés.
→ Communiquer sur la biologie des reptiles, leur cycle de vie et leurs exigences écologiques.
→ Proposer des mesures d’adaptation dans le cadre d’aménagement pour une meilleure prise en compte des reptiles.
→ Solliciter des ressources extérieures pour se tenir à jour des dernières informations relatives aux reptiles (législation, etc.)
PROGRAMME
Jour 1 : découverte des reptiles et de leurs habitats d’espèces
En salle : alternance entre apports théoriques et sortie terrain
- Accueil, présentation de la formation.
- Découvrir le cycle de développement des reptiles.
- Identifier les composantes écologiques d’un paysage.
- Domaine de Restinclières.
- Approche écologique de la lecture de paysage.
- Identification des usages du site par les reptiles.
- Pose de plaques-abris.
- Observations naturalistes selon les opportunités.
Jour 2 : découvertes des principales espèces locales de lézards et de serpents, conception et mise en application de protocoles de suivi.
En salle : alternance entre apports théoriques et pédagogie active.
- Apprendre les critères d’identification des principales espèces terrestres méditerranéennes.
- Caractériser les habitats d’espèces et leurs usages par les reptiles.
- Étude de cas : concevoir et mettre en place un protocole d’inventaire.
- Site à définir (rayon maximal de 50 km aux alentours de Prades le Lez).
- Mise en situation : lecture écologique du paysage, caractérisation des habitats d’espèces.
- Mise en application des protocoles.
- Visite d’aménagement en faveur des reptiles (selon opportunités) et attentes des stagiaires.
- Identification visuelle : mobilisation des apports théoriques (selon opportunités).
Jour 3 : découverte de la législation, ateliers pratiques.
En salle : alternance entre apports théoriques et travail en pédagogie active.
- Législation, rappel de la règlementation.
- Découverte des principales mesures écologiques proposées en faveur des reptiles dans le cadre de projets d’aménagement.
- Étude de cas : synthèse des données produites sur le terrain et exercice appliqué (possibilité de travailler sur des cas concrets amenés par des apprenant·e·s).
- Bilan de formation.
