Présentation
Depuis plusieurs années, le RéeL-CPIE de Lozère travaille sur la question des perturbateurs endocriniens (PE) : formation des animateurs, des agents des cantines de Lozère, diagnostics et plan d’actions dans les crèches, accompagnement de collectivités dans la charte Villes et territoires sans PE, et récemment une sensibilisation auprès d’éducateurs.trices spécialisé.e.s. Le projet de l’escape-game fait donc suite à un travail engagé de longue date sur la question.
Parce que les premiers concernés sont les jeunes, jeunes adultes et jeunes parents le RéeL-CPIE de Lozère a imaginé un escape-game qui s’appuie sur des études scientifiques pour comprendre les modes d’action des Perturbateurs Endocriniens (PE) et les solutions à mettre en œuvre pour les éviter et limiter leurs impacts.
Cet escape game sur les P.E permet aux participant-e-s d’appréhender les perturbateurs endocriniens et leur effet cocktail de façon ludique. Une approche immersive dans les différentes pièces d’un appartement fictif : les participant-e-s doivent déceler où ces substances se cachent dans notre quotidien (additifs alimentaires, cosmétiques, mobilier, appareils électroniques…). Nous l’avons testé auprès de différents publics (collégiens, lycéens, grand public, futurs travailleurs sociaux et de santé) et différents contextes (milieu scolaire, évènements, formation professionnelle, étude supérieure), il est très adaptable et surtout ludique pour surfer sur une thématique pas si facile à traiter !
Financé par un appel à projet lancé par l’ARS pour “Promouvoir l’appropriation par le grand public de comportements favorables en santé environnementale” dans le cadre du PRSE3 et le programme “Occitanie : plan d’actions régional pour un territoire sans perturbateurs endocriniens” porté par la Région Occitanie, cet escape-game a été développé avec l’appui de nombreux partenaires et testé auprès des premiers publics en 2022. Sauve qui P.E ! est donc le fruit d’un travail collaboratif et coopératif, de longue haleine, d’adhérent-e-s du réseau et de partenaires. Afin de permettre à d’autres acteurs de dupliquer et d’utiliser l’escape game « Sauve qui PE ! »nous proposons aujourd’hui cette formation.
Objectif de formation
À la suite de la formation, de retour en milieu professionnel, l’apprenant·e aura la compétence de : “Développer des projets de réduction des PE en mobilisant l’outil pédagogique « Sauve qui PE !”.
Objectifs pédagogiques
À la fin de la formation, l’apprenant·e aura la capacité de :
- Identifier les composantes clés de l’outil “Sauve qui PE !” (pour sa reproduction) ;
- Adapter l’animation de l’outil “Sauve qui PE !” en fonction du public et de l’objectif ;
- Intégrer l’outil “Sauve qui PE !” à un projet pédagogique portant sur les enjeux de santé publique de mon territoire.
Contenu
- Les composantes de l’outil « Sauve qui PE ! » ;
- Les adaptations possibles selon les objectifs et le public ;
- Les freins et leviers d’animation de l’outil auprès de divers publics ;
- Exemples de projets de territoires pour lutter contre les PE mobilisant cet outil ;
- Éléments clés pour l’intégration de cet outil à un projet pédagogique sur son territoire.
Public cible
Cette formation est limitée à 12 participant.e.s et s’adresse aux acteurs et actrices « relais », c’est à dire des acteurs en capacité d’informer, de sensibiliser, et de former des publics concernant les questions et enjeux liés à l’éducation en santé-environnement. Elle s’adresse plus particulièrement aux personnes souhaitant développer ou intégrer l’outil Sauve qui PE dans des projets pédagogique et de territoire. Ces acteurs et actrices peuvent être issu·es d’associations ou de collectivités.
Équipe de formation
- Cendrier Sandrine, co-directrice du RéeL-CPIE de Lozère, facilitatrice de l’action commune dans la signature de la Charte Villes et Territoires sans PE sur la Communauté de Communes du Haut Allier Margeride.
- Duchesne Céline, animatrice EEDD et éducatrice spécialisée, co-conceptrice de l’escape game Sauve qui PE !
- Pourret Émilie, chargée de mission santé-environnement au RéeL-CPIE de Lozère, co-conceptrice de l’escape game Sauve qui PE !, coordinatrice du projet pédagogique de territoire Sauve qui PE !.
Méthodes pédagogiques
- La formation sera menée en pédagogie active avec une articulation entre apport théorique et mise en pratique. Elle sera composée d’exposés interactifs, d’échanges, d’ateliers de mises en situation des apprenant·e·s. Elle alternera entre temps de travail collectif et individuel, avec un point d’étape lors de chaque journée.
- Lors de l’inscription, une auto-évaluation par les apprenant·e·s sera réalisée, permettant de définir leur point de départ et potentiellement d’adapter les séquences. Au début de la formation une vérification du niveau de connaissance est prévue.
Évaluation
- L’évaluation de l’acquisition des capacités se fera tout au long de la formation avec de l’observation pratique. En fin de formation, l’équipe de formation mettra en place une séquence permettant de mesurer la progression de chacun·e au regard des objectifs de la formation.
- Par la suite, un formulaire d’auto-évaluation et d’évaluation de la formation globale sera envoyé à l’apprenant·e.
