Date limite d’inscription : 16 septembre 2024
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- la présentation générale
- les objectifs pédagogiques
- les compétences visées
- le public et les pré-requis
- les formateur•trices
- les modalités pratiques et pédagogiques
- le programme détaillé
- les contacts
Cette formation propose un tour d’horizon des principaux enjeux propres aux cours des établissements scolaires et de doter les participant·es d’outils et de méthodes concrètes pour travailler, en lien avec les usager·ères (enfants, équipe éducative, parents d’élèves, agent·es, etc.), sur le réaménagement de ces espaces.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Objectif principal :
- Comprendre et intégrer les différents enjeux sociaux et environnementaux auxquels les enfants, les adolescent·es et les adultes peuvent être confronté·es dans la cour d’un établissement scolaire
- Découvrir et s’approprier des méthodes et des outils (d’éducation populaire, mais pas que !) pour mener des projets co-pensés entre les différents usager·ères.
Objectifs intermédiaires :
- Développer un regard / une analyse critique sur la cour d’un établissement scolaire.
- Faire le lien entre la cour d’un établissement scolaire et l’espace public en ville.
- Approcher le système d’acteur·ices gravitant sur les projets de cours d’école.
- Enrichir ses connaissances sur l’éducation populaire.
COMPÉTENCES VISÉES
- Se sensibiliser aux enjeux sociétaux (genre, égalité, citoyenneté, épanouissement personnel et collectif);
- Se sensibiliser aux enjeux environnementaux (îlots de chaleur urbains, perméabilité des sols, etc.);
- Interroger sa pratique professionnelle et prendre du recul sur les enjeux de changement de comportements;
- Réaliser un diagnostic d’usages dans l’espace et imaginer de nouveaux aménagements grâce aux utopies
PUBLIC ET PRÉ-REQUIS
Cette formation s’adresse à :
Professionnel·les impliqué·es dans les projets de cours : chargé·es de mission/projet au sein d’agences de concertation / d’associations, maîtres d’œuvres (architectes, paysagistes), etc.
Agent·es de collectivités impliqué·es dans les enjeux éducatifs : responsable ou directeur·ice d’Accueil de Loisirs (RAL / DAL), aidant·es (ATSEM, AVS, AESH, etc.), responsable de secteur, responsable de proximité, coordinateur·ice éducatif·ve de territoire, etc.
Pré-requis : aucun.
Accessibilité :
La formation est accessible à toute personne en situation de handicap. En cas d’adaptation nécessaire pour le bon déroulement de votre formation, n’hésitez pas à prendre contact avec Noémie Huby, référente Handicap (voir le contact indiqué ci-après).
FORMATEUR·TRICES
- Lucille PAULET, Responsable de projet, Association Robins des villes.
- Léa RAYNOUARD, Responsable de projet , Association Robins des villes
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES ET PRATIQUES
Horaires
9h à 17h (avec une pause pour le déjeuner de 12h30 à 13h30).
Adresse du lieu de la formation
Maison de l’Environnement, 14 Avenue Tony Garnier 69007 Lyon.
Nombre minimum et maximum de stagiaires pour le bon déroulement de la formation
De 8 minimum à 15 maximum.
Méthodes pédagogiques
Alternance de temps de mises en pratique et des temps théoriques/d’échanges avec les stagiaires. Un temps important sera donné pour la découverte d’outils pédagogiques
Matériel
Le matériel nécessaire à cette formation est mis à disposition par le GRAINE ARA : vidéoprojecteur, paper-board, feutres, post-it, connexion internet (si besoin). Le stagiaire aura à apporter de quoi écrire (stylos, carnet).
Évaluation
Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l’appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d’évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation.
Repas et hébergement
Nous contacter pour des lieux d’hébergements si vous aviez besoin d’arriver la veille de la formation.
PROGRAMME DÉTAILLÉ
Durée : 21 heures
Jour 1 : Lundi 7 octobre 2024
De 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h
09h00-12h30
– Accueil des stagiaires : présentation de la formation, interconnaissance,…
– Module 1 | La cour : enjeux sociaux et environnementaux
12h30-13h30 – Repas.
13h30-17h00
– Module 2 : la participation des enfants : Pourquoi et comment faire ?
– Bilan de la 1ère journée de formation.
Jour 2 : Mardi 8 octobre 2024
De 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h
09h00-12h30
– Mise en dynamique des stagiaires.
– Module 3 : Méthodologie de projet et outils adaptés
12h30-13h30 – Repas
13h30-17h00
– Module 4 : Préparer son/ses action.s.
– Bilan de la 2ème journée de formation.
Jour 3 : Jeudi 11 janvier 2024
De 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h
09h00-12h30
– Accueil des stagiaires pour la suite de la formation.
– Module 5 : Retours des actions : bilan et adaptations.
12h30-13h30 – Repas
13h30-17h00
– Module 6 : Et les adultes dans tout ça ?
– Bilan de la formation individuel et collectif, perspective.
