Le métier :
Le BPJEPS ASEC permet d’exercer de manière autonome une activité professionnelle dans les domaines éducatif, culturel et social. L’animateur·ice est responsable de ses actions sur les plans pédagogique, technique et organisationnel, et garantit la sécurité des publics. Iel organise et encadre le « vivre ensemble » avec divers publics. Pour cela, iel tient compte de leurs spécificités. Iel propose et conçoit des projets et animations et participe à la valorisation des actions de sa structure. Iel intervient dans des contextes variés (centre d’animation, structure d’éducation à l’environnement, accueil de loisirs, service environnement, MJC, centre social, ferme pédagogique,…).
Le CFA-CFPPA du Campus Terre & Avenir propose deux parcours* pour le BPJEPS ASEC : un classique et un plus approfondi intégrant une spécialisation autour des enjeux environnementaux et de la transition écologique. Cette spécialisation EEDD permet de devenir acteur·ice des transitions en mettant en place des actions et projets pour sensibiliser aux enjeux écologiques et sociaux.
Les objectifs de la formation :
- BC1 : Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
- BC2 : Valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation
- BC3 : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer, des séquences d’animation et des séances d’activités, culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure
- BC4 : Organiser et encadrer le « vivre ensemble » avec les publics accueillis au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle
- CC ACM : Direction d’un Accueil Collectif de Mineurs (optionnel)
Le BPJEPS ASEC est une formation diplômante de niveau 4, délivrée par le Ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative. Il est inscrit au RNCP sous la référence RNCP39926. Il est acquis lorsque les 4 Blocs de Compétences (BC) sont validés.
L’organisation de la formation :
Le BPJEPS ASEC proposé par le Campus Terre & Avenir est une formation construite en partenariat avec le GRAINE Normandie, l’association AVRIL (50), le CPIE des Collines Normandes (61), le CPIE Vallée de l’Orne (14) et le CFA-CFPPA de Sées (61). Ces structures ont une expertise dans le champ de l’éducation populaire et de l’éducation à l’environnement. Elles accueillent les apprenant.es sur des semaines contextualisées, ce qui rend la formation itinérante.
13 semaines contextualisées permettent de découvrir comment animer des thématiques d’EEDD auprès de différents publics : changement climatique, démarches participatives, gestion des déchets, écocitoyenneté, cycle de l’eau, jardin, littoral, forêt, zones humides, agriculture, bocage, paysages et biodiversité (x3).
La formation est basée sur une pédagogie active, nourrie par des mises en situation professionnelle : 75% de la formation en immersion dans des structures professionnelles. Un suivi individuel et personnalisé est proposé sur les différents temps et lieux de formation.
Les contenus de formation :
812 heures de formation (sans le CC direction d’un ACM) :
BC 1 : Analyser son environnement : Composantes du territoire : administratives, naturelles, sociales, éducatives… Connaître les caractéristiques des publics : Cadres d’intervention, sciences cognitives, les différents publics (petite enfance, jeunesse, adultes…), typiques et publics à besoins spécifiques (porteurs de handicap…). Appliquer la méthodologie de projet : Typologie des projets, outils et techniques de diagnostic, méthodologie (étapes, outils…), outils pour rendre son projet écoresponsable (mesure d’impact, leviers…)
BC 2 : Adapter ses outils de communication et ses messages : Communication digitale, conception de supports visuels, pédagogiques, techniques de vulgarisation. Pratiquer un usage responsable du numérique : Enjeux du numérique, de l’intelligence artificielle (impacts, leviers…), outils numériques responsables au service de la communication…
BC 3 : Concevoir des séquences d’animation : Méthodologie de conception : progressions, techniques, outils et approches pédagogiques (approche sensible, systémique, scientifique…). Accompagnement au changement de comportement, écosociopsychologie, responsabilités et sécurité… Conduire des séances dans une démarche pédagogique : Principes de l’action éducative, posture de l’animateur, progression pédagogique, rythme et dynamique de groupe, mises en situation… Analyser sa pratique pour la faire évoluer : Analyse des pratiques, outils et techniques d’évaluation des animations, de la posture…
BC 4 : Faciliter le pouvoir d’agir : Les acteurs et dispositifs du champ éducatif, les enjeux sociétaux et de la transition écologique… Organiser des espaces-temps pour le « vivre-ensemble » : Dimension individuelle et collective, acteurs et dispositifs du champ de la protection de l’enfance, gestion de conflit, organisation des temps de la vie quotidienne… Développer le capital social : Techniques et outils au service du collectif : interconnaissance, mobilisation, implication, coconstruction…
Certificat Complémentaire Direction d’un Accueil de Mineurs (optionnel) : Articulation projet éducatif – pédagogique, outils de gestion et planification de projet, GRH (droit du travail, recrutement…), gestion opérationnelle et financière de l’ACM, réunions participatives, réglementation des ACM (sanitaire, locaux, équipements, encadrement, TAM…), projets de mobilité internationale, projets d’éducation à l’environnement
