L’originalité de ce livre est de proposer des pratiques aussi bien dans le premier et le second degré que dans l’enseignement supérieur, ainsi qu’une déclinaison dans le domaine de la pédagogie sociale. Témoignages d’enseignant·es qui font classe autrement, au moyen de techniques coopératives, et au service d’idéaux d’émancipation sociale, en s’inspirant des ouvres pionnières d’Elise et Célestin Freinet. Des gens de/du terrain, passionnés et passionnants, qui travaillent de la maternelle à l’université, mais aussi en dehors de la classe, font ici part de leurs doutes et de leurs réussites, présentent leurs techniques.
