Conseils d’utilisation
Les activités sont organisées en 6 séries de fiches
- Série 1 – Questionnement et débat – Faire émerger des représentations initiales, des savoirs, des propositions, des questions. Amener un groupe de jeunes à réfléchir.
- Série 2 – Organisation et prise de décision – Favoriser le travail collectif, amener à s’organiser et à prendre des décisions.
- Série 3 – Information et création de partenariat – Permettre la rencontre avec des personnes ressources et la connaissance d’acteurs de la société. Mettre en situation de rechercher des informations.
- Série 4 – Ecrire individuellement et collectivement – Faire entrer en écriture
- Série 5 – Communiquer – Communiquer sur le projet, en garder la mémoire, restituer
- Série 6 – Evaluer – Evaluer la participation du groupe
- Les acteurs de la société – Ressources des principaux acteurs de la société
Les fiches activités comportent les rubriques suivantes :
Objectifs : Les objectifs annoncés sont de type « opérationnel », ils permettront d’évaluer l’activité pédagogique. Durée : Vous trouverez ici la durée, souvent minimale, requise pour l’activité concernée. Matériel : Afin de simplifier le travail de préparation, le matériel choisi est, pour une grande majorité des activités, simple et facile à se procurer ou à fabriquer. Complexité : Niveau 1 à 3. Les activités de niveau 1 sont très faciles à mettre en oeuvre, le niveau 3 demande plus de préparation et requiert éventuellement de se documenter pour approfondir le sujet. Déroulement : Le cheminement proposé est cohérent et expérimenté mais il peut toujours être modifié. Certaines activités seront plus faciles à mener en demi-groupe. Trucs et astuces : Pour aller plus loin, pour résoudre les petits problèmes que l’on pourra rencontrer. Exemples : Les exemples sont cités lorsqu’ils semblent nécessaires pour faciliter la compréhension et la mise en oeuvre des actions éducatives. Ils sont tirés de contextes scolaires et non scolaires.Editeur : Réseau Ecole et Nature en partenariat avec Eco-Emballages
