La méthode d’enseignement par le mystery a été développée par David Leat à la fin des années 90 en Grande-Bretagne, pour l’enseignement de la géographie. Le travail avec les mysterys permet aux apprenant-e-s d’exercer leur capacité de raisonnement, en particulier l’analyse de problèmes, la classification d’informations; la formulation d’hypothèses, la capacité d’argumentation, la pensée conceptuelle… et ainsi construire une pensée systémique. Le mystery est bien adapté pour de nombreux thèmes dans l’enseignement, en particulier pour les thèmes liés à l’EDD. Ce guide vous accompagnera pour créer vous-même vos mysterys.
