En quoi l’école dehors modifie-t-elle les postures et les pratiques des éducateurs à l’environnement et des enseignants, ainsi que leurs relations professionnelles ?
Synthèse des résultats de l’expérimentation « Éduquer dehors en Ardèche »
- la recherche, parce qu’ils ont réalisé une étude dans laquelle ils ont produit des connaissances,
- la formation qui les a fait bouger dans leur réflexivité, leurs capacités d’analyse et leurs pratiques. Il faut vivre des choses en formation pour mieux les transmettre.
- l’action, car ils ont mené des projets d’accompagnement de « classe dehors », en binôme avec des enseignant·e·s
