L’action de l’eau modèle le paysage ; cette «maquette» permet de comprendre comment.
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Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Nombre de participants : Activité en grand groupeDurée de l’activité : 9H00Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : Intérieur
Typologie de l’activité
Objectifs• Modéliser et comprendre les liaisons entre la rivière et le paysage. • Comprendre la mise en place d’un delta, d’un méandre, d’une crue, d’une cascade.
Infos pratiques
Matériel• Un bac d’environ 120 x 60 x10 cm (à fabriquer).
• Un tuyau, un embout.
• Un support (table, caisses, briques…).
• Un seau.
• Une planchette coulissant parfaitement dans la largeur du bac.
• Une feuille plastique.PréparationFabrication :
• Scier en V l’un des petits côtés et percer un trou dessous pour l’évacuation de l’eau.
• Placer la feuille plastique au fond du bac, bien la fixer. Percer à l’endroit où il y a un trou. A l’autre extrémité fixer le tuyau d’arrivée d’eau.
• Verser 7cm de sable et égaliser la surface avec la planchette.
• Surélever l’extrémité où l’eau arrive. DéroulementA partir de ce montage, il est possible de modéliser différents scénarios où la rivière agit sur le paysage. Après chaque essai, égaliser à nouveau la surface du sable. 1 – Paysage “libre”. • Ouvrir très légèrement le robinet. • Observer d’heure en heure les changements, le transport et le dépôt des grains de sable.(photos, dessins..) 2 – Delta. • Incliner au minimum le bac et ouvrir très légèrement le robinet. • Observer l’accumulation des sédiments près de la mer où la pente étant plus douce, l’eau ralentit. 3 – Méandre. • Donner une faible pente au bac rivière et ouvrir davantage le robinet. Laisser reposer six heures et noter les observations. • Réduire encore la pente et augmenter le débit. • Observer l’amplification des courbes, les falaises miniatures, … • En laissant couler l’eau longtemps, les méandres se modifient encore et se déplacent en aval. 4 – Crue. • Créer un “gros orage” en amont en ouvrant le robinet en grand pendant un temps bref et brutal. • Observer les grandes quantités de sable transportées, le creusement important, les modifications soudaines de “ la rivière”, l’apport d’alluvions en aval… 5 – Cascade. • Barrer le cours d’eau de la rivière avec une règle plate, créant ainsi une rupture (sol rocheux/sol plus tendre). • Ouvrir le robinet. • Observer le sable qui s’accumule en amont et l’apparition d’une petite cascade au pied de la règle.
- Ressource publiée le 9 avril 2010
