Décrypter un paysage par une analyse rigoureuse.
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Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Nombre de participants : Activité individuelleDurée de l’activité : 1H00Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : Extérieur
Typologie de l’activité
Objectifs• Comprendre l’organisation d’un paysage. • Prendre conscience de la place de l’eau dans la structure, la répartition végétale et la présence humaine. • Enrichir son vocabulaire.
Infos pratiques
Matériel• Fenêtre magique (Petits outils) • Carte au 1/25 000 du lieu • Boussole.Déroulement• Se placer face à un paysage retenu et dégager ensemble son organisation;: grace à la grille du verso, analyser d’une part le relief et la géomorphologie (les pentes, les ruptures, les replats, la part de la présence et du travail de l’eau…), d’autre part la répartition de la végétation (le type des végétaux en fonction du climat, du relief, de l’homme…) et enfin l’impact de l’homme dans ce paysage : parcellaires, plantations, habitat, axes de communications. • Dégager la logique d’implantation de chaque unité paysagère selon l’exposition, la pente, l’eau, l’intention de défense, de communication… • Sortir la carte, l’orienter, repérer le panorama et nommer les villages, les cours d’eau. Certains noms de lieux donnent des indications sur la présence d’eau, du type de végétation ou de l’histoire. • Proposer de faire collectivement ou individuellement, un dessin de paysage analytique, en donnant des indications sous forme de légendes, de commentaires… en adoptant le même point de vue mais davantage axé sur le relief et l’eau, l’Homme et l’eau dans le paysage, la végétation…Ce travail peut être repris en salle.
- Ressource publiée le 9 avril 2010
- Réseau Ecole et Nature - Collectif
