Par l’intermédiaire d’un questionnaire d’enquête, découvrir les déchets et leurs traitements : industriels, agricoles, hospitaliers, du commerce…
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Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Encadrement : exemple : nombre d’accompagnateursDurée de l’activité : 0H00Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : Intérieur
Typologie de l’activité
ObjectifsConnaître la production et le devenir d’autres catégories de déchets.
Infos pratiques
PréparationPrendre contact avec les chambres consulaires : chambre de commerce et d’industrie, chambre d’agriculture, chambre de métiers.Déroulement• Inventorier les usines et les industries locales ; noter leur adresse. • Réfléchir aux informations à recueillir : que produisent-elles, avec quelles matières premières, quelle énergie… Établir un questionnaire. • Préparer une lettre d’accompagnement, expliquant le travail du groupe. • Indiquer soigneusement l’adresse de retour. Envoyer les questionnaires. • Noter sur un tableau les réponses, au fur et à mesure de leur arrivée. • Analyser toutes ces données et échanger : quels déchets génère chaque production ! que font les Industriels de ces déchets ! (traitements, transports…). Réfléchir aux éventuels oublis, à ce qui aurait pu les motiver et aux conséquences. • Envoyer une lettre de remerciements aux entreprises qui ont répondu au courrier.Variante et prolongementÀ partir de ces carnets individuels, un cahier collectif peut constituer la mémoire du projet pour la classe, le groupe d’enfants.
Il peut être exploité pour alimenter le journal de l’école, du quartier, etc.
- Ressource publiée le 12 mai 2010
