ECO-Conseil, association basée à Strasbourg, met en oeuvre, depuis 2008, des « défi 10 jours pour voir autrement » au sein d’écoles strasbourgeoises. Ce type de projet, qui s’étale sur quasiment une année scolaire, pose la question du temps passé devant les écrans et invitent à (re) découvrir d’autres activités tous en recréant du lien social.
Un « Défi 10 jours pour voir autrement » consiste à proposer aux enfants d’une école de s’engager à essayer pendant 10 jours, de ne plus – ou de moins – passer de temps, à la maison, devant la télévision, l’ordinateur ou les consoles de jeux vidéo.
D’après les études menées sur de telles actions, la mise en œuvre d’un « Défi 10 jours pour voir autrement » permet :
- une réduction très sensible de la violence physique et/ou verbale,
- une réduction de l’obésité, une amélioration de l’alimentation, de la santé et du bien-être, une diminution de la sédentarité,
- une diminution du temps passé devant la télé au profit des échanges avec la famille, les amis…
- un apprentissage du regard sur la télévision, l’ordinateur et les jeux vidéo.
D’après l’expérience d’ECO-Conseil qui a déjà accompagné, à Strasbourg, plusieurs écoles dans la mise en oeuvre de défi, ce type de projet permet, en plus des points cités ci-dessus, de :
- récréer du lien au sein de l’école, du quartier, des familles…,
- redécouvrir, pour les enfants, des activités individuelles et collectives souvent délaissées au profit des écrans,
- créer une dynamique multi-acteurs (parents, enfants, enseignants, structures de proximité) positive et appréciée par l’ensemble des parties-prenantes.
- …
Présentation simplifiée de la démarche
La mise en ouvre du Défi se fait, au sein de chaque école, en 3 temps :
1- Montage de l’action (de septembre/octobre à décembre).
Cette première phase vise à :
- préciser, avec les enseignants, la démarche pédagogique à mettre en œuvre,
- présenter aux représentants des parents d’élèves puis aux parents le Défi et les faire adhérer à la démarche,
- informer et « pré-mobiliser » les partenaires de proximité potentiels (centre sociaux-culturel, associations…).
2- Préparation au défi (de janvier/février à mai).
Cette deuxième phase vise à :
- amener les enfants à prendre conscience de l’impact de la télé et des jeux vidéo et avoir envie de s’engager dans le Défi puis les aider à préparer les activités qu’ils feront pendant les 10 jours du Défi,
- mobiliser les parents pour qu’ils s’engagent à accompagner leur(s) enfant(s) voire qu’ils proposent des activités,
- mobiliser les partenaires de proximité pour qu’ils proposent des activités aux enfants durant la période du Défi,
- préparer la communication autour du défi avec un objectif central : mettre en valeur l’action des enfants et des adultes autour, et générer des courriers de soutien aux enfants des écoles.
3- Mise en œuvre du Défi (mai/juin).
A l’issue de la phase de préparation, le Défi est lancé pour une durée de 10 jours (d’un mardi au vendredi de la semaine suivante).
Pendant cette période de 10 jours :
– les enseignants accompagnent les enfants au travers d’activités scolaires,
– les parents sont mobilisés collectivement pour encadrer les activités « alternatives » préparées à l’étape précédente,
– les partenaires de proximité interviennent dans le cadre des activités qu’ils proposent.
