Le ministère de l’Education nationale a une responsabilité particulière dans l’éducation à la biodiversité (à l’environnement, au développement durable, à la transition écologique…) car il dispose de nombreux atouts. Le rapport envisage d’abord la problématique posée : une réflexion sur la mission qui a été confiée puis l’analyse des enjeux. La situation est ensuite analysée en France, en faisant un focus complet sur une académie qui a pris les problèmes à bras le corps depuis longtemps – l’académie de Poitiers – et à l’étranger, de façon à tirer parti des bonnes pratiques mais également les enseignements des points à améliorer.
