Au quotidien l’eau se transforme : comment la déceler et comprendre les phénomènes de l’évaporation et de la condensation.
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Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Encadrement : exemple : nombre d’accompagnateursDurée de l’activité : 0H45Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : Extérieur
Typologie de l’activité
Objectifs• Inventorier et observer les états de l’eau dans la vie quotidienne. • S’interroger et faire les hypothèses sur ces transformations. • Mettre en place des expériences pour les vérifier.
Infos pratiques
Matériel• Flacons divers • Réchaud • Glaçons ou réfrigérateur • Thermomètre.Déroulement1 – Evaporation • Faire essuyer le tableau avec une éponge humide. Après quelques minutes le tableau est sec. S’interroger sur la disparition de l’eau. • Chercher d’autres exemples dans la vie quotidienne des enfants. (Les flaques d’eau après la pluie, le linge étendu dehors).Les enfants émettent des hypothèses et imaginent des expériences simples pour les vérifier. 2 – Condensation. • Par temps clair, observer dans l’après-midi l’herbe d’un terrain proche. Faire la même observation le lendemain matin (en l’absence d’ondée). S’interroger sur la présence des gouttes d’eau. • Chercher d’autres exemples dans la vie quotidienne (le miroir, la douche, l’expiration par temps froid…). • Emettre des hypothèses sur la condensation et les vérifier expérimentalement.
- Ressource publiée le 15 avril 2010
