En région tempérée, l’eau douce existe en quantité suffisante pour chaque habitant : mais qu’en est-il pour le reste du monde ?
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Informations complémentaires
Paramètres éducatifs
Encadrement : exemple : nombre d’accompagnateursDurée de l’activité : 1H00Durée de préparation pour l’animateur : 0H00Lieu : Intérieur
Typologie de l’activité
Objectifs• Prendre conscience de l’inégalité de la répartition de l’eau douce sur la Terre. • Observer les relations fondatrices entre les hommes et leurs ressources. • Appréhender les difficultés d’approvisionnement en eau dans certaines régions du monde. • Inciter à la réflexion à l’échelle mondiale.
Infos pratiques
Déroulement• Réunir des documents, photos, articles, récits, contes…concernant des pays du monde entier. • Les regrouper par pays, par continents et les repérer sur une carte du monde. • Etudier comment les peuples adaptent leur société et leur culture à leur environnement (en particulier, leur rapport à l’eau, quotidien mais aussi symbolique). • Choisir des documents illustrant les problèmes liés à l’eau ; décrire les différentes situations et réfléchir aux moyens utilisés pour résoudre chaque aspect vital (inondation, sécheresse, transport d’eau, points d’eau insalubre, prix de l’eau…). • Apprécier la diversité des situations et traiter des exemples précis : les pays du Sahel, La mousson en inde, l’Islande, la vie sur une île, Égypte et le Nil, etc…
- Ressource publiée le 15 avril 2010
