Public :
Cette formation s’adresse à tous les formateurs d’adultes pratiquants
Prérequis :
Avoir vécu le module de formation de formateur « Initiation » ou pratiquer l’animation de formation depuis au moins 3 ans
Objectifs de formation et pédagogiques :
Objectifs de formation :
-
Analyser la demande d’une organisation liée à un projet de formation Traduire des objectifs de formation formulés par l’organisation en objectifs pédagogiques
-
Utiliser une démarche d’organisation d’un module de formation
-
Assurer une veille sur les méthodes et techniques pédagogiques pour enrichir sa pratique en développant de nouvelles pratiques de formateur
-
Identifier les mécanismes et les comportements pouvant être sources de situations d’apprentissage difficiles pour être en capacité de les repérer, de lever les résistances et de les gérer avec sérénité
-
Utiliser les techniques de facilitation (gestion du temps – recadrage –synthèse) pour conduire le groupe à ses objectifs en respectant l’ensemble des séquences initialement prévues
-
Définir les modalités d’évaluation adaptées pour permettre de mesurer l’efficacité de la formation, les capacités acquises et le niveau de satisfaction en fin de formation
-
Accompagner les apprenants dans leur apprentissage.
Objectifs pédagogiques :
-
Analyser un cahier des charges de formation
-
Adopter une posture professionnelle favorisant l’ajustement aux besoins du commanditaire
-
Identifier les conditions qui favorisent l’efficacité d’une formation et une évolution chez les apprenants
-
Construire un scénario pédagogique de formation efficace Organiser efficacement une formation
-
Rédiger des consignes adaptées au public et aux objectifs visés
-
Animer un temps de formation collectif avec aisance
-
Accompagner les apprenants dans leur apprentissage
-
Réaliser une veille professionnelle, technologique et règlementaire dans sa spécialité et sur la formation professionnelle
Programme :
Jour 1 :
Présentations des personnes et de la formation
Expression des représentations initiales « formateur »
Immersion : Le formateur dans le contexte de la formation professionnelle continue
Outillage : Forum commenté des ouvrages et ressources de formateur
Apports théoriques 1 : Analyse d’une demande de formation : le cahier des charges
Projet d’apprentissage 1 – Ingénierie pédagogique : conception d’un document professionnel
Jour 2 :
Apports théoriques 2 : Eléments de pédagogie
Atelier 1 : Techniques de formation
Projet d’apprentissage 2 – Investigation
Apports théoriques 3 : Des éléments du métier de formateur
Jour 3 :
Apports théoriques 4 : L’apprentissage, dont les neurosciences
Atelier 2 : Contenu et déroulement d’une séquence de formation
Projet d’apprentissage 3 – Structuration
Atelier 3 : L’organisation d’une formation, de la demande au suivi
Jour 4 :
Mise en situation : Animation d’une séquence de formation
Analyse et enrichissement des mises en situation d’animation de formation
Synthèse de la formation
Transfert dans sa vie professionnelle
Évaluation de la formation
Formateur :
Emmanuel Redoutey est animateur nature depuis 1991, accompagnant “école dehors” depuis 2020, formateur d’adultes depuis 1995, accompagnateur en montagne depuis 1996 et formateur de formateur depuis 2006. Il est titulaire d’un Master MEEF en sciences de l’éducation “Accompagnement et Analyse des Pratiques Professionnelles”. Il a également exercé les métiers d’enseignant, d’animateur de réseaux d’éducation à l’environnement, de responsable pédagogique, de coordinateur de projets et d’accompagnateur de démarches de développement durable. Enseignant d’animation nature (dans l’enseignement agricole) durant 2 ans, salarié associatif pendant 16 ans dans plusieurs associations (dont 2 CPIE) dans diverses régions de France. Impliqué dans les réseaux d’éducation à l’environnement depuis 1992 d’une manière bénévole ou salarié pour organiser, préparer, conduire ou vivre diverses actions d’éducation à l’environnement (Rencontres, Journées d’échanges, Assises, co-formation, conceptions et tests d’outils pédagogiques et de formations). Il travaille depuis septembre 2009 en indépendant et depuis 2016 au sein de la coopérative COOPILOTE avec le statut d’entrepreneur-salarié.
