En consommant de manière responsable pour leur alimentation, les citoyens peuvent agir au quotidien pour préserver leur environnement. Mais de quoi parle-t-on réellement ? Comment sensibiliser les publics sur ces sujets ? Quelles actions mettre en place et avec qui ? Vous souhaitez aborder de manière concrète la thématique, cette formation est faite pour vous !
OBJECTIFS
- Appréhender son rôle dans les actions de sensibilisation à la consommation alimentaire responsable
- S’approprier ce qu’est une consommation alimentaire responsable
- Confronter les représentations autour de la consommation alimentaire responsable
- Identifier les angles d’accroches thématiques permettant de traiter la consommation alimentaire responsable
- Identifier les partenaires soutien des actions souhaitées en termes de consommation alimentaire responsable
COMPÉTENCES VISÉES
A la fin de la formation, les stagiaires seront en mesure d’identifier ce qu’est une consommation alimentaire responsable, les possibilités d’actions sur le sujet et les acteurs de l’écosystème pouvant les aider à mettre en œuvre des actions adaptées pour les publics ciblés.
PUBLIC ET PRÉ-REQUIS
Cette formation s’adresse prioritairement aux élus, chef·fe de service, chef·fe de projet de structure.
Pré-requis : aucun
Accessibilité :
La formation est accessible à toute personne en situation de handicap. En cas d’adaptation nécessaire pour le bon déroulement de votre formation, n’hésitez pas à prendre contact avec Noémie Huby, référente Handicap.
FORMATRICE
Delphine FAUCON, Éducatrice au goût, professionnelle spécialisée dans les changements de comportements alimentaires – Coopérative solidaire d’utilité sociale Cresna (labelisée ESUS)
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES ET PRATIQUES
Horaires
19 mars (1 jour) de 9h à 17h (avec une pause pour le déjeuner de 12h30 à 13h30).
Lieu de la formation
Clermont-Ferrand
Méthodes pédagogiques
- Pédagogie active et participative
- Apports théoriques
- Exercices pratiques, mise en situation en grand groupe et petits groupes
- Échanges de pratiques
