Cette formation permet à un formateur pratiquant le métier depuis quelques années d’améliorer sa pratique en vue d’un véritable apprentissage chez l’apprenant. Ce perfectionnement passe par l’analyse du cahier des charges, l’apport des neurosciences pour la pratique du formateur, l’approfondissement de concepts liés à la pédagogie, l’amélioration du scénario pédagogique, l’échange et la mutualisation de sa pratique.
Public visé : Formateur-intervenant / Toute personne souhaitant perfectionner ses actes de formation. 6 personnes maximum.
Durée : 4 jours – 28h
Objectifs pédagogiques :
- Identifier les conditions qui favorisent l’efficacité d’une formation et une évolution chez les apprenants
- Analyser un cahier des charges de formation
- Adopter une posture professionnelle favorisant l’ajustement aux besoins du commanditaire
- Organiser efficacement une formation
- Accompagner les apprenants dans leur apprentissage
- Animer une séquence de formation avec aisance
Contenu :
- APPORTS THEORIQUES : Analyse d’une demande de formation, le cahier des charges
- Eléments de pédagogie : prérequis, modalité, méthode, module, consigne …
- L’apprentissage, l’apport des neurosciences dans la pratique du formateur
- ATELIER : Organisation d’une formation, de la demande au suivi
- Contenu et déroulement d’une séquence de formation
Animation de la relation pédagogique : animer une séquence - PROJET D’APPRENTISSAGE : Ingénierie pédagogique, animation d’une séquence de formation
